校园四级联赛包括-校园四级联赛包括哪些项目

在国内发展足球运动，可能会存在哪些问题？

随着足球热潮的开启，越来越多的人将眼光投入到了青训这个以往无人问津的板块。国家层面的利好政策层出不穷，而真正懂足球的有识之士普遍认为，做好青训体系，发展校园足球是足球兴起的根本。那么在实际发展中，作为基础的校园足球都遇到了什么困难，该如何改善呢？作为一名普通基层教练，你又是如何看待这个问题呢？

（桑尼）基层足球教练一名，作为球员和教练都参与过校园足球，所在城市是2009年第一批开展校园足球的布点城市之一。

首先，这的确是个特别庞大的问题，不好做具体回答只能从我的角度去谈谈现阶段我的感受。

钱能解决的问题都不是问题。

教练

学校缺乏教练资源的问题，在国家大力扶持体育产业的近段时间也出现了很多培训机构进驻学校帮助学校开展校园足球得到了缓解。通过市场化青训服务来解决了一部分学校缺乏专业教练员的问题（缺乏监管，培训机构水平良莠不齐，主管部门可能会在之后培训机构的资质进行把关）但缺乏高水平的青训教练这是个目前最根本的问题之一，另一方面也体现教练员培养机制和体系的缺失。总的来说就是有了量，但却没有质。

比赛

小学初中高中大学四级联赛联系不紧密，初中高中联赛开展鸡肋，人才培养得不到延续性。以我的城市例，开展校园足球的小学很多，超过30所，但开展初中联赛的学校不足小学的一半，高中更是要少。从时间上，来看09年校园足球计划出台之后一直开展的就只有小学和初中联赛，直到去年从国家层面开始要求打造四级联赛才有了高中联赛。这导致很多孩子升学之后便无球可踢。在校园足球校园足球划归教育部主管之前，大学一级的足球联赛CUFL是由教育部门主办的，高中一级的足球联赛也是如此；而小学和初中则主要在体育部门手中。在校园足球划归教育部门主管以后，整个联赛的体系会更紧密，相信这个问题能得到一定的改善。

但这个问题的核心，个人认为还是目前我国教育升学体系的不完善。初中和高中是作为应试压力较大的两个教育阶段，从目前的校园体育的升学政策来看相对比之前，没有任何变化。从我的城市来看，有足球传统的、有足球生源需求的学校很少，更不要说能大部分接收升学之前参与校园足球的人口，这个比例不超过20%，剩下的80%能继续踢球的就更少了。从侧面也体现出来教育体制之中学校体育开展存在很大的问题，这不仅仅是校园足球存在的问题。

综合来看，校园足球要发展，首先必须有一个顶层的细致的经过调查后合乎实际的方案，同时方案需要尽量不走样的执行到基层。需要改革后的不是作为官员们升迁的跳板以及贪腐的温床而是作为引领中国足球发展的领头者的足协和有远见的教育部门协同引领和监督它的开展。需要全社会各个层面的进步和完善，需要价值观的多元化和足球文化的生根发芽。需要有梦想肯坚持不浮躁的人们去践行这项事业。最后，祝中国足球越来越好，以上。

恒圣体育是国内首家与德国官方足协建立合作的品牌青训机构，拥有德国青少年足球教学体系的独家版权，并以此为基础，在全国范围推动“恒圣学院”教练员培训、“恒圣小将”训练营，以及青少年冬夏令营、海外游学、国际交流、球员选拔输送等青少年足球文化与综合服务。

中国高中足球联赛的联赛机制

2014年7月28日，在全国学校体育工作座谈会上指出。在体育项目中，教育部计划将校园足球作为重点项目。计划用3年时间把校园足球定点学校由5000余所扩展到2万所，并从2014年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断培养优秀足球后备人才。

奥甲是哪里的足球联赛

奥甲是奥地利的足球联赛。

奥地利足球甲级联赛是奥地利足球协会组织的职业足球联赛，通常简称“奥甲”。共有10支球队参加。2018-19赛季起，奥地利足球甲级联赛更名为奥地利足球乙级联赛，从10支球队扩大到16支球队。比赛队伍共有10队，以四循环得分制比赛（四循环：2队球队分别以主场及作客身份与另一方对赛2次，合共对赛4次。

得分计算：每场赛事胜方得3分，负方得0分，平局两队各得1分）最后以积分多寡排名。若积分相同则以净胜球数来区别排名，净胜球数相同则以进球数来区别排名，若再相同则要进行附加赛。另外，甲级联赛榜尾球队为降级队伍；由乙级联赛榜榜首球队升上超级联赛。

足球联赛发展：

足球联赛是以足球运动为中心的地区性足球俱乐部的比赛，称为足球联赛。现代足球比赛最常见的是11制足球，分两队，每队十一人，球员主要用脚踢球·也可用头顶球，比赛90分钟，分上下两半时，各45分钟。如遇拖延，裁判可适当补时。以将球射入对方球门多者为胜。

如淘汰赛相遇时打平，可进入加时赛，时间30分钟，也分上下半场，各15分钟。如果仍然打平，则进入罚点球，来决胜负。

2014年7月28日，中国教育部要求，在新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，把小学三至六年级每周3节体育课增加为每周4节，高中每周2节增为到每周3节，并要求“任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。

体育课也将作为国家统一规定的学业水平考试的必考课，学生毕业和升学必须达到合格水平，还要将学生体质状况和体育特长如实记入学生综合素质评价档案，作为学生毕业和升学的重要参考。在体育项目中，教育部计划将校园足球作为重点项目予以突出。

计划用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所，并从2014年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断培养优秀足球后备人才。此外，校园足球工作的成功做法也将逐步拓展到篮球和排球三大球等集体体育项目中。

中国有哪些高校的足球实力很强的?

哪个大学的足球水平高？“州长杯”上见！11月10日上午，由省教育厅和省体育局联合主办的2019广东省“杯”少年足球联赛大学组决赛在华南理工大学拉开帷幕。全省87所高校112支队伍3100多人分4组参赛，参赛高校、队伍、参赛人数创新高。来自广东省政府、省教育厅、省体育局、省学生体育艺术联合会的领导以及广东省87所高校的代表出席了开幕式，开幕式由华南理工大学体育学院院长范连祥主持。

本次联赛分为男团A B、男团B A B、女团B、男团c六组，在21个比赛日内，参赛高校队将通过分组、单循环、附加赛交叉淘汰制的比赛方式，在华南理工大学、广东外语外贸大学、广东金融学院展开各组冠军的激烈争夺。比赛还将评选最佳射手、优秀教练等奖项。广东哪个大学足球水平高？PK 87高校“杯”

开幕式上，中工大同学激情表演了团体操《永不停止的奋斗》，用“凝聚”、“胜利”、“腾飞”三个篇章表达了对体育和校园足球的热爱，以及为庆祝新中国成立70周年、迈向新时代而做出的英勇努力。华南理工大学党委副书记、纪委书记刘启金代表主办方致辞，表示中国理工大学将为赛事提供良好的服务和保障，祝愿“杯”青少年足球联赛决赛圆满成功，希望运动员通过比赛展示运动激情，享受足球乐趣，增强体质，提升个性，磨练意志，带动校园足球活动蓬勃发展。

广东省教育厅副厅长邱克南代表主办方发言，指出全省把大力发展校园足球作为加强学校体育的重要抓手，以“教书育人、勤练常赛”为重点，完善省市县校四级联赛制度，不断优化校园足球工作机制。通过近年来的共同努力，全省校园足球工作取得了丰硕的成果，领先全国，受到教育部的高度赞扬。

在结束的第十四届全国学生运动会足球预赛中，广东大学男女足球队和中学男子足球队均以优异成绩晋级决赛。他希望各高校始终坚持“健康第一”的教育理念，积极开展“阳光体育运动”，全面提高学校体育水平，促进青年学生体质健康发展。”运动员代表和裁判代表分别宣誓后，参赛领导拉开了决赛的序幕。随后的揭幕战，华南理工大学在男团B组对阵中山大学，华南理工大学1:0获胜。